搭往松山的捷運，一上車請小小孩坐在博愛座上，兩個位置中的其中一個是有一灘水在上面的，我請小小孩在沒有水的座位上坐好，我則站著
小小孩對於座位上有水這件事很好奇，我則請他不要去碰水，因為不知水的來源為何？是乾淨？是髒？我們不得而知；小小孩問了幾次，這是什麼水，我回答可能是水壺的水漏出來了，他接受了這樣的說法，但仍很想去摸摸看
我們要坐到西門站，在小南門站開往西門的時候，小小孩終於去摸了那攤水，雖然只是用指頭輕輕摸了一下，但他知道我已經告訴過他這水不能摸，所以他快速摸完後，就馬上看了我一眼，我也看了他一眼，沒有說話
下了車，在等公車時，他又一直在摸公車站牌的捍子，提醒他這很髒不要再摸了，他給了我很多理由，我則告訴他，這很髒不要再摸了，他不聽，仍三不五時去摸一下，感覺就在挑戰我的極限，就在他仍繼續摸公車站牌捍子時，我訓誡了他，並打了他的手背，小小孩哭了，他說他不是故意的，下次不會了
「我不是故意的」，「我下次不會了」，是他最近很常用的句子，好像覺得只要說出這兩句話我就會停止對他的教訓
最近剛好看到一篇教養小男孩的文章，在還沒看之前我心裡其實已經想到小孩就是很想探索這世界，他就是不懂，他就是好奇，大人的不可以三個字，是否已經限制太多？或者要他們照著我的方法做是對的嗎？在我們說不可以這樣做的時候，是不是已經抹掉了一些他心中的想法、好奇心。。等等
那篇教養小男孩的文章，我其實沒有很認真的看，大抵來說就是男女不同，男生教養跟女生教養應該用不一樣的方式，這跟之前有本教出好兒子、教出好女兒的感覺很像，男生、女生本來就不一樣，更何況在他們心智不成熟、不懂事的時候，有很多的一樣！也有很多的不一樣！
今天的摸水事件，在回家的路上，我一直在想，我說的不可以，是不是扼殺了兒子的好奇心！他想探索的心！他的想像力！他的創造力！
我要他照著我的方法做，照做就是聽話，不照做就是不聽話？！
這讓我想到小時候媽媽及老師的對待，就是要照著他們的話做才會有出息，才是對的，才會考上好學校，如果不照做，則是不聽話，不是好學生！我到現在仍不覺得那位老師的話是對的，雖然感激他的教導，但仍覺得他的做法不是對的，必須檢討！
對於媽媽的話也是這樣，現在仍抱有很多的質疑，甚至養成我的反骨，什麼事都硬要跟媽媽唱反調！她要我這樣做，我就偏偏不這樣做，老是要反著做
我不想跟媽媽、老師一樣，讓我的孩子以後覺得我是錯的，以後事事跟我唱反調
其實我明白在安全的狀況下儘可能讓孩子去嚐試，很多事情我們說不可以他並不了解為什麼不可以，反而是自己試過之後，明白這樣是不可以的，與其說破嘴不如讓孩子自己試試看
上面的道理，我懂，在遊樂場，我是OPEN的！只要在安全的狀況下，他要怎麼玩都是可以的
那為何今天在捷運上，我說了NO！
我想了想是不是媽媽自己的情緒關係！忍受不了小小孩的吵鬧所以請他不要吵，不要說話，他在無聊的情況下只能自己找樂子玩，所以好奇的去摸了水
媽媽的心情、情緒在教養上是不是佔了很重要的位置，我在幾次發火後這樣想著！這好像是媽媽該檢討的地方，凡事再多一些些的耐心，也許與小小孩之間就不會有太多的擦槍走火，反而多了更多美好的回憶
我常說教養真的是一門好難的學問，每天無時無刻都在學習當爸媽，這樣做比較好，那樣做比較好，時時刻刻都在拿捏分寸，這是一輩子的課題，無法逃避，誰叫我們選擇了當父母呢！是吧！
